课程介绍：

　　为深化贯彻落实世界教养大会和《教养强国扶植筹备提要（2024——2035年）》及《广东省教养厅闭于保证中幼学生每天归纳体育举动时期不低于两幼时的报告》（粤教体函〔2025〕8号）心灵，加疾补齐学校体育办事和学生体质康健短板，我局研商订定了《闭于进一步增强新时间中幼学体育办事的若干步调》，现印发给你们。请各单元联结现实，增强构造处分，加强职守落实，做好兼顾调和和要求保证，确保各项步调正在中幼学落实奏效。

　　为深化进修贯彻世界教养大会心灵和《教养强国扶植筹备提要（2024—2035年）》及《广东省教养厅闭于保证中幼学生每天归纳体育举动时期不低于两幼时的报告》，鞭策学校体育育人理念、育人形式和式样形式改革，变玉成社会协同珍视青少年康健生长的精良境况，订定如下步调。

　　践诺学生健康体质设计，发扬体育正在推动学生德育、智育、美育、劳育成长中的底子性影响，加强新时间学校体育办事的刚性哀求，特别体育正在为党育人、为国育才中的紧要影响。加强体育课程思政教养，深度发掘体育课的育人代价。周旋五育调和、家校社协同、校表里一体化饱动的康健教养机造，推动学生康健生长，总共成长。

　　饱动中幼学每天1节体育课，保证中幼学生每天归纳体育举动时期不低于两幼时，帮帮负担教养阶段每名学生支配1一2项运动技巧。学校每学期要订定体育与康健课程践诺计划，明晰开设项目、教学实质、课时分拨、教学功效等实质，庄敬落实体育课评判准则，每节体育课调理不少于10分钟体能老练，确凿做好负荷监测，杜绝“说教课”和“不出汗”的体育课，防范教学实质碎片化、疏忽性，不得以任何格式挤占体育课，杜绝“阴阳课表”。

　　重视强度和质地，推动学生肌肉气力、骨骼健康和心肺成效，扩张体质健康设计。构造展开西宾、学生全员加入的跑步体育举动，针对差别场合要求、差别年级，订定差此表跑步隔绝加入度。学校每年要构造全员列入年龄季运动会和冬季长跑举动。要充塞愚弄大课间，构造学生展开健美操等体育项目和飞盘等新兴运动不少于10个项目轮换。传承中华出色守旧文明，容身扩张普及咏春拳、蔡李佛拳等拳术，让全市中幼学生支配1—2套咏春拳、蔡李佛拳或其他拳术。负担教养学校要落实敦促学生走出教室、走向户表，搜索拥有本校特征和适合学糊口动的项目，通过课表里教学、陶冶、竞赛的配合互补、调和递进，饱动网球、乒乓球、羽毛球、击剑、跳绳、踢毽、跳皮筋、拔河等体育项目，加强体质健康课表里系统。

　　修建市、县（市、区）、校、班级四级联赛，各级教养部分联结现实构造竞争。学校要设立拥有校园特征的学生体育竞赛举动轨造和系统。各校依照区域特征、学校守旧、场合要求、时令天色等要求打算调理，每学期要以班级为单元，构造学生展开格式多样、实质厚实的班级联赛。校园足球、篮球、排球特征学校应踊跃构造学生展开相应“三大球”班级联赛。班级联赛要再现反抗性，特别全员加入和全历程加入，煽动师生协同参赛，擢升竞争的玩赏性和风趣性。学校每年春季、秋季应区别举办1次全员加入的体育节和运动会。

　　增强市、县（市、区）、校三级学生体测数据和体检数据的整合、明白与比对成效，通过大数据、人为智能等数字化妙技，指点家校团结科学诱导学生有用展开体育磨练。学校要针对体测成效精良以下的学生，精准分辨学生类型，科学打算磨练计划，有针对性地擢升学生体质康健程度，确保学生体质康健测试出色率、优秀率抵达省和国度的准则。各地各学校要联结当地学生现实境况，订定差别年级磨练准则，并构造践诺。

　　擢升集体西宾的体育归纳素养，指点中幼学西宾全员加入学校体育办事，变玉成员体育的精良气氛。学校要选优配齐体育西宾，编造亏折的学校可聘请编表兼职体育西宾（征求教师员、退伍运发动）。完备西宾换取轮岗机造，增强区域内体育西宾兼顾应用和精准活动。践诺体育西宾培训擢升设计。完备西宾待遇保证机造，将体育西宾接受的体育课间举动、学生体质康健测试、体育家庭功课、课余陶冶、体育竟赛、课后任事等办事兼顾计入西宾办事量。增强西宾培训，普及专兼职体育西宾对差别类型体育举动构造才华，煽动非体育类学科西宾培训后从事体育举动构造办事。

　　设立江门市中幼学体育办事诱导委员会和江门市中幼学校篮球、足球、排球、技击、游水、乒乓球、羽毛球、田径、定向、体育竞赛组等诱导团队，充塞发扬体育办事委员会和各项体育团队的专业性、巨子性，特别体育构造引颈和诱导的影响，饱动体育教养专业化、集团化、一体化成长，踊跃鞭策青少年体育赛事的构造和展开，完备各项体育裁判培训系统扶植，普及我市体育教学质地和科学研商程度，总共饱动本质教养。

　　依据学校运动场形象骤准则和哀求，筑好知足课程教学和实行举动需求的场形象骤、专用教室、用具筑造。煽动有要求的学校和新筑学校扶植运动场馆及游水池，并为场馆和游水池的平常应用供给保证。帮帮学校与社区、公园、高校等社会运动场馆签署订定设立共享机造。

　　发扬体育部分正在体育科研、竞赛构造、场馆应用、运发动和教师员选派等方面的专业上风和资源，帮帮中幼学体育成长。任用高校体育陶冶专业结业生和引进急需紧缺高目标体育人才等步调，充沛体育师资、教师员队列。

　　完备新时间学校体育办事评判机造，进一步特别学生现实获取，将体质擢升、技巧加强、运动加入、习气养成等行动评判学校体育办事的紧要目标。充塞发扬督导评判的“指引棒”影响，将本步调中各项哀求，纳入学校体育专项督导。各县（市、区）当令展开对区域内学校的体育专项督导，敦促诱导学校将各项步调落实到位。各地各学校要落实主体职守，加强经费保证，确凿抓好各项步调的落实办事。